“Tuyên ngôn Hạnh phúc” của Julien Blanc (Cách buông bỏ & Cách hạnh phúc mọi lúc)
Nội dung này chứa các phần tiết lộ cho Another, có phần mới (anime có từ năm 2012).
Một bộ khác là một bộ anime về một lớp học bị nguyền rủa. Các học sinh (và giáo viên) đã thiết kế một biện pháp đối phó để tránh lời nguyền kích hoạt mỗi năm, bao gồm việc hoàn toàn phớt lờ một học sinh (coi họ như không tồn tại). Bằng cách này, về mặt kỹ thuật, số lượng học sinh trong lớp giảm đi một học sinh, điều này tạo nên số học sinh chết thêm bị lẫn trong lớp.
Misaki là học sinh được chọn để bỏ qua lớp học năm nay. Sau một hồi lộn xộn, Sakakibara cũng được bỏ qua.
Tuy nhiên, nếu tôi không nhầm, trong thời gian ôn thi, cả hai học sinh (Misaki và Sakakibara) đều có bài thi. Tại sao? Không đưa cho họ bài kiểm tra nhiều công nhận rằng chúng tồn tại? Điều đó không phá vỡ toàn bộ biện pháp đối phó sao? (theo quan điểm của lớp học)
Biên tập
Để làm rõ: biện pháp đối phó liên quan đến những người có liên quan trực tiếp đến lớp. Điều này có nghĩa là, học sinh thuộc lớp học này và giáo viên dạy lớp này. Học sinh bên ngoài và giáo viên từ các lớp học khác không liên quan đến lời nguyền, vì vậy họ có thể tương tác với những học sinh không tồn tại cũng tốt.
Thủ thư và các sinh viên từ câu lạc bộ nghệ thuật, v.v., không có vấn đề gì khi tương tác với các sinh viên không tồn tại.
Mặc dù vậy, các sinh viên / giáo viên bên ngoài không hiểu rõ lắm về lời nguyền. Lớp học bị nguyền rủa cố gắng không nói về nó với những người khác.
9- ... Có lẽ là giáo viên không bỏ qua họ. Ý tôi là, bắt nạt là một chuyện, nhưng sẽ còn rất nhiều câu hỏi được đặt ra nếu ai đó không có tên trong danh sách của trường, chưa bao giờ mang phiếu điểm về nhà, v.v. Và họ chỉ bị phớt lờ trong chính lớp học, hay hoàn toàn (ngoài giờ học)?
- @ Clockwork-Muse: Biện pháp đối phó liên quan đến bất kỳ ai trực tiếp tham gia vào lớp học (cả học sinh và giáo viên phải phớt lờ bọn trẻ). Mọi người từ các lớp học khác (sinh viên và giáo viên) có thể tương tác với họ tốt. Ngoài ra, những sinh viên không tồn tại cũng có các mục trong danh sách, nhưng họ có một vạch đỏ cắt ngang các mục của họ, phần nào cho thấy rằng họ không còn thuộc về khóa học.
- Tôi nghi ngờ có một câu trả lời cho câu hỏi này. Tôi đoán bạn có thể gọi nó là một lỗ hổng của cốt truyện, nhưng tôi thấy rằng không có bất kỳ lý do / lời giải thích chính thức nào cho một sự giám sát như vậy.
- @ Vogel612: Chuyến đi của lớp là sau khi mọi người từ bỏ việc phớt lờ họ, tôi nghĩ vậy (vì họ nhận ra rằng những cái chết vẫn tiếp diễn, vì vậy họ quyết định thực hiện một chuyến đi đến đền thờ và cầu nguyện ở đó). Ngoài ra, nếu lời nguyền chỉ liên quan đến hành động của học sinh, tại sao giáo sư lại gạch tên Sakakibara vào danh sách?
- Tôi tin là mình có thể trả lời được nhưng vì tôi không tìm được và cũng không nhớ rõ, bạn có thể cho tôi biết cảnh làm bài thi mà bạn đề cập đến ở tập nào không?
Đây chỉ là phỏng đoán, nhưng chỉ vì bọn họ có giấy thi không có nghĩa là những người có liên quan đưa cho bọn họ, cũng không có nghĩa là sẽ bị người trong lớp nhặt được.
Những gì tôi nhận được ở một số giáo viên khác có thể xử lý chương trình giảng dạy cho học sinh bị bỏ qua.
Đó là lý do tại sao tỷ lệ thành công của biện pháp đối phó này chỉ là 50%. "Đôi khi nó hoạt động và đôi khi nó hoàn toàn thất bại. Đôi khi có những lý do rõ ràng và đôi khi lý do hoàn toàn không được biết đến." Những dòng tương tự này đã được nói bởi chibiki. Mặc dù họ đã bỏ qua cái không tồn tại, nhưng bằng cách nào đó họ vẫn được thừa nhận vào một số thời điểm.
Có một lời giải thích rất khả thi cho việc học sinh bị bỏ qua được bài thi của họ. Các giáo viên có thể chỉ in ra năm tờ giấy thi dự phòng "phòng khi chúng bị thất lạc". Có thể tránh đưa nó cho học sinh bị bỏ qua bằng cách chỉ để lại phụ tùng trên bàn của giáo viên và làm cho học sinh bị bỏ qua tự lấy nó. Cùng một dòng, giáo viên có thể yêu cầu các giấy tờ đã thu thập được để trên bàn của họ và học sinh bị bỏ qua chỉ cần đặt giấy của họ vào cùng một tập giấy trước khi giáo viên đưa chúng đi.
Khó khăn chính vẫn là làm thế nào để giáo viên có thể dấu toàn bộ kỳ thi mà không bỏ qua học sinh bị bỏ qua. Nhưng có thể giải thích điều này bằng cách cho rằng giáo viên chỉ chấm từng bài một và không đếm số bài các em đã chấm. Vì vậy, họ vô tình chấm một bài thi quá nhiều một cách vô tình.Hoặc việc chấm bài do giáo viên khác không liên kết trực tiếp với lớp thực hiện. Tuy nhiên, cách sau có thể thất bại nếu đó không phải là một khái niệm phổ biến, bởi vì nó sẽ bao gồm việc giáo viên khác nhận ra có một trang tính không liên quan trong đó. Trừ khi họ không biết thực tế số học sinh trong 3-3.
